Op deze website wordt u het overzicht - meer dan - ‘100 jaar Orthopedagogiek’ gepresenteerd.
Deze website is eigendom van het Hermen J, Jacobsfonds.
Het Hermen J. Jacobsfonds ondersteunt onder andere projecten op het terrein van het speciaal onderwijs. Hermen J. Jacobs was 30 jaar eindredacteur van het toonaangevende tijdschrift voor het buitengewoon onderwijs en publiceerde tientallen artikelen. Deze en vele andere artikelen kunnen via deze site geraadpleegd worden. Indien u toegang wilt hebben tot de artikelen, kunt u een verzoek sturen aan het secretariaat van het Hermen J. Jacobsfonds via secretariaathjjacobsfonds@gmail.com.
U treft hiernaast als eerste het onderdeel
'<< 1909' aan. U komt via deze 'knop' bij
de gebeurtenissen voorafgaand aan 1909, het oprichtingsjaar van - de voorlopers van - het Tijdschrift voor Orthopedagogiek.
Daar kunt u via de 'knop' '>>1909' naar de huidige pagina terugkeren.
Hiernaast wordt het overzicht van 1909 tot en met het huidige jaar weergegeven.
Binnen dit jaaroverzicht wordt een 5-tal categorieën weergegeven, te weten:
- Wetten en regelingen
- Gebeurtenissen
- Ontwikkelingen in het veld
- Artikelen
- Ontstaansgeschiedenis
Zie voor verdere informatie:
Colofon - Disclaimer - Over (rechts - onder)
Luit, (J.E.)H. van
- Luit, J.E.H. van (1983). Het effect van een zelfinstructieprocedure als strategie bij het oplossen van cijfersommen door leerlingen van een LOM-school. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 22, 437 – 448.
- Luit, J.E.H. van (1988). Remediering van rekenproblemen bij leerlingen uit het speciaal onderwijs. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 27, 274 – 287.
- Luit, J.E.H. van & C.W. Compagnie-Rietberg (1991). Afrekenen met problemen bij optellen en aftrekken: dankzij of ondanks de rekenman. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 30, 32 - 44.
- Luit, J.E.H. van & C.W. Compagnie-Rietberg (1992). De rekenman; een Gestalt ter discussie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 31, 38 – 41.
- Luit, J.E.H. van & A.J.J.M. Ruijssenaars (1996). Rekenen en rekenproblemen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 35, 215 – 218.
- Luit, H. van (1996). Waarom is voor veel speciale kinderen het leren rekenen zo moeilijk? Inside, nr. 3 , 31 – 37.
- Luit, H. van (1999). Rekenproblemen of dyscalculie? Inside, nr. 2, 3 – 9.
- Luit, J.E.H. , B.C. Joha & A. Vermeer (2001). Een analyse van de toepassing van het Programma Alternatieve Denkstrategieën in het onderwijs aan dove kinderen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 40, 259 – 269.
- Luit, J.E.H. van, E.H. Kroesbergen, M.J. den Engelsman & A.E.M. van den Berg (2003). Prevalentie van NLD in een rekenzwakke populatie en CAS-profielen van NLD. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 42, 447 - 455.
- Luit, J.E.H. van & B. Dijkgraaf (2005). Non-verbale leerstoornissen en rekenproblemen. Het effect van een verbale instructie: resultaten en conclusie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 151 - 158.
- Luit, J.E.H. van, M.D. Markus, Z.J. Boot & K.P.W. Luijs (2007). De effectiviteit van alternatieve getalbenoeming bij licht verstandelijk gehandicapte kinderen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 46, 65 - 77.
- Luit, J.E.H. van (2008). Diagnostisch onderzoek bij een pabostudent met dyscalculie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 47, 376 – 383.
- Luit, J.E.H. van (2009). Afscheid van Wim van Werkhoven – Inleiding thema. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 48, 235.
- Luit, J.E.H. van & B.A.M. van de Rijt (2009). De Utrechtse Getalbegrip Toets – Revised. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 48, 255 - 270.